喊老師一聲“媽媽”
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——來自第四批“募師支教”行動的感人故事
支教老師和孩子們一起過節(jié)日。
山里孩子渴望知識。
本報記者 顏家梁
（2008/01/09報道）去年９月初，參加第四批深圳“募師支教”行動的４０名教師，分赴江西井岡山、江西安義縣、四川北川縣、貴州遵義和大方縣等地山區(qū)支教。如今，一個學(xué)期的支教活動即將結(jié)束。支教老師們?nèi)绾卧诖笊缴钐巶餍饺蓟穑c亮了山里孩子心中的希望之燈？經(jīng)歷了這段特殊的人生歷練，他們又有怎樣的心靈感受與切身體會？昨天，本報記者連線江西、四川、貴州的山區(qū)學(xué)校，采訪了部分支教老師，聆聽他們的支教故事，感受他們的內(nèi)心世界，并透過“募師支教”這扇窗戶，感受貧困山區(qū)教育的現(xiàn)狀與未來。喊老師一聲“媽媽” ——來自第四批“募師支教”行動的感人故事本報記者 顏家梁
“記不清多少個日落或黃昏支教教師與我們的孩子一起嬉戲的情景，多少個深夜他們挑燈夜戰(zhàn)的身影……但我們清晰地記得送別支教教師時孩子飽含淚水的雙眸，他們離別之后寫給孩子滿懷深情的書信……”昨日上午，井岡山市教育局長胡洪彬給本報寫來了一封充滿深情的感謝信，表達(dá)山區(qū)教育戰(zhàn)線上師生們對支教老師的依依不舍之情。胡局長說，支教老師對老區(qū)人民的那份濃情永遠(yuǎn)留在他們記憶中。
學(xué)生造句表達(dá)滿腔深情
談起從深圳來的支教老師，井岡山學(xué)校語文老師劉生光聲音哽咽。劉老師告訴記者，有一天他到支教老師曹書康當(dāng)班主任的班上講課時，要求學(xué)生用“一定”造句說說身邊發(fā)生的事情，平時比較靦腆的羅力煒同學(xué)回答說：“今天放學(xué)曹老師一定會來看我們掃地。”接著，羅燕同學(xué)說“曹老師一定是最有耐心的班主任”。兩位同學(xué)說完后，有３０多名同學(xué)紛紛舉手站起來用“一定”造句，主語全是從深圳來支教的曹老師。
劉老師感慨地說，細(xì)細(xì)回想這學(xué)期和曹老師共事以來，曹老師都在默默無聞地做好自己的本職工作。他將精力和時間幾乎都花在教學(xué)上。
很多孩子把她當(dāng)成媽媽
山區(qū)的清晨分外寒冷，在井岡山偏遠(yuǎn)的睦村小學(xué)，一個穿牛仔褲的年輕女老師正匆匆在田埂上走過，附近的村民知道，這又是支教老師徐升去接患病的學(xué)生小瑾了。
徐升在井岡山教小學(xué)語文，并任班主任，她已經(jīng)連續(xù)一個多星期去接這名患病的學(xué)生上課了。小瑾——這父母在外地打工的小女孩被徐升老師感動，徐升老師給她講故事，背書，買新鮮的食物，梳散落的辮子。徐升老師說，如果你想媽媽了，就把老師當(dāng)媽媽一樣！小瑾羞澀的撲進(jìn)徐升的懷里，輕聲叫：“媽媽！”
睦村小學(xué)的黃老師告訴記者，有很多孩子都愿把徐升當(dāng)媽媽一樣。學(xué)生家長張建中說：孩子告訴我，從深圳來的徐升老師是她們眼中最美的老師，是可愛的第二個媽媽。
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編輯:徐洪惠
