“黃老師您好！我是寶寶（化名）的媽媽。孩子今天拿到了獲獎證書，以及把獲獎作品集裝成冊的書，非常興奮。看到孩子如此開心，我想首先應(yīng)該再對您說一聲：非常感謝您的辛苦栽培！謝謝啦！”這是２００９年１０月１２日黃淑芬收到的一條短信。事實上，像這樣來自孩子父母“發(fā)自肺腑”的感謝短信，退休后的黃淑芬還收到過很多。

　　退休后當(dāng)上“孩子王”

　　黃淑芬與共和國同歲。１９６４年，１５歲的黃淑芬響應(yīng)“上山下鄉(xiāng)”的號召，以知識青年的身份來到當(dāng)時的“蠻荒之地”深圳。由于身材姣好且有舞蹈、體操的基本功底，被安排在宣傳隊，就這樣從生產(chǎn)隊到大隊到公社一路走來。

　　１９７９年，當(dāng)深圳被鄧小平“在南海邊劃了一個圈”的時候，黃淑芬被調(diào)配到深圳財貿(mào)幼兒園當(dāng)幼教，自此開始了與“祖國的花朵”們打交道的生活。就這樣一直干到２０００年退休。

　　退休后，黃淑芬在一頁日記里記下了她的心聲，“我現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我的思想并沒有退休，我要以‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的精神，愿把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)。”

　　退休后的黃淑芬并沒有閑著。她報考了老年大學(xué)，由于喜愛畫畫，開始進(jìn)修中國花鳥畫專業(yè)，從大專文憑一直拿到研究生證書，直到現(xiàn)在仍在進(jìn)修國畫創(chuàng)作。

　　２００６年夏季的一天，黃淑芬作為黃木崗書畫社的一員，正在社區(qū)畫室里專心畫畫，一陣陣刺耳的孩童打鬧聲傳過來，她皺了皺眉。常年和孩子們在一起，本性就特別喜愛孩子的她即便在退休后，也希望能為孩子們做些什么。她忽然靈光一閃有了一個創(chuàng)意：能不能利用暑期時間把孩子們聚在一起，免費教孩子們學(xué)國畫呢？這樣既能讓孩子有一個豐富的假期，還可以讓他們學(xué)習(xí)到一些基本的國畫技巧。

　　這個創(chuàng)意得到了黃木崗書畫社社長李錦扶和黃木崗社區(qū)工作站的支持。隨后，社區(qū)的居民在每棟樓宣傳欄處都看到了一張?zhí)貏e的“義務(wù)招生啟事”。７月初，黃淑芬的第一屆免費暑期國畫培訓(xùn)班正式開課，十五六個從一年級到初一年級的學(xué)生前來報名，黃淑芬再次當(dāng)起了“孩子王”，也成為華富街道關(guān)工委的一員。

　　辦起免費國畫班

　　“我特別喜歡孩子。孩子們天真爛漫、有啥說啥，嬉笑悲傷溢于言表，特別直率。其實相對大人來說，我更喜歡和孩子呆在一起。”黃淑芬告訴記者。二十幾年的幼教生涯讓黃淑芬對孩子們的脾氣了如指掌，再調(diào)皮的孩子也能在她的精心和耐心調(diào)教下，變得聽話乖巧、積極上進(jìn)。

　　“００后”的孩子在深圳父母的眼里聰明、自信、不易被人左右，而黃淑芬照樣能讓他們“服服帖帖”。２００９年，在黃淑芬的第四屆暑期義務(wù)國畫培訓(xùn)班里，來了兩個幼兒園“低齡生”，孩子的天性讓這兩個小活寶根本坐不下來。黃淑芬講課時，孩子的雙手就撐在桌邊跳來跳去。黃淑芬目光一轉(zhuǎn)，溫柔中藏著嚴(yán)厲，“你們跳完沒有，還沒跳完就回家跳去。”孩子乖乖坐下。由于年齡太小還不會拿毛筆，黃淑芬就手把手教。雖然畫得亂七八糟，但黃淑芬還是不停鼓勵：哎呀，看現(xiàn)在沒有老師帶了，還能自己拿毛筆畫呢，畫的還真不錯呢！這句表揚果然效果不凡，她注意到，孩子涂滿一張后，開始自己再抽新紙繼續(xù)畫。

　　“對孩子的教育，絕不能要求他們一定要‘一步到位’，要在鼓勵和贊許中循序漸進(jìn)。例如學(xué)畫畫，首先就要激發(fā)出他們的興趣，慢慢讓他們咂摸出味道。這種教育和對大人的教育完全不同。”黃淑芬告訴記者。

　　矯正孩子的不良習(xí)慣

　　黃淑芬的暑期班不僅教孩子學(xué)國畫，還潛移默化地矯正了孩子的一些不良習(xí)慣。寶寶（化名）是華富小學(xué)三年級的學(xué)生，卻一直有一個大毛病：做作業(yè)太拖拉。別人放學(xué)后能一小時完成的作業(yè)，他總要磨蹭到晚上上床睡覺才行，家長為此異常苦惱。黃淑芬得知后，通過聊天發(fā)現(xiàn)寶寶寫作業(yè)時總是心不在焉，而且極容易被其他事物所吸引而分散精力。

　　一天，黃淑芬把寶寶叫過來：你寫幾個字，我來計時，咱們看看要多長時間好不好？喜歡挑戰(zhàn)的孩子自然很高興地接受。“哎呀不錯呀，你寫字很快嘛。他們說你寫字慢，我看才不是，你肯定是邊寫字邊玩了才寫得慢，是不是？”黃淑芬故作“知心姐姐”狀。寶寶趕緊點頭稱是。“那這樣，你以后回家就寫作業(yè)，不要邊玩邊寫，趕緊寫完那些，剩下的很多時間就都是你的了，你看這樣多好！寫完作業(yè)后你還可以來畫社畫畫，而且呀，你要寫完作業(yè)我才教你畫畫。”

　　慢慢地，孩子的“毛病”就這樣糾正過來了，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步許多。今年孩子的舅舅結(jié)婚，寶寶還親自畫了一幅《牡丹》送給舅舅。

　　“黃老師，你這個班真好。國畫這么高難度的東西，孩子在你那里學(xué)完，回家后還在拼命畫。我們家長高興，孩子也高興！”這是很多家長對黃淑芬的“反饋”。事實上，黃淑芬不僅培養(yǎng)出了孩子的興趣，更培養(yǎng)出了他們的能力。２００８年８月，黃淑芬?guī)ьI(lǐng)自己“義務(wù)培訓(xùn)班”的學(xué)生們參加“深圳市第１４屆學(xué)道德少兒書畫賽”，學(xué)生們的作品分別獲得了一二三等獎，黃淑芬也因此被授予此次大賽的“園丁獎”。２００９年８月，黃淑芬?guī)ьI(lǐng)自己的全體“弟子”再次參加第１５屆大賽，全部獲獎：８個金獎、７個一等獎。她自己也再次捧回一個“園丁獎”。

　　“對于孩子，我只有四個字：用心對待。事實上，這也是我的人生格言。”這是黃淑芬對自己的總結(jié)，也是對她自己人生態(tài)度的詮釋。

編輯: 王丹丹