周寶林（右）接受深圳晚報(bào)副總編輯童俏專訪。深圳晚報(bào)記者 余海洪 攝

　　從夢(mèng)想教育、勵(lì)志教育、感恩教育入手，讓在邦德乃至更多的中國(guó)孩子從小心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，樹立起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。我想，這是邦德教育實(shí)現(xiàn)再造一個(gè)中國(guó)“哈佛”，邁向國(guó)際化的根本。

　　——周寶林

　　深圳晚報(bào)記者 劉泱

　　見習(xí)記者 王曉芳

　　7月8日，我市中考成績(jī)放榜，真可謂幾家歡喜幾家愁。孩子的教育問題再次引發(fā)公眾熱議，在應(yīng)試教育體制下，如何既拿到高分，又培養(yǎng)孩子獨(dú)立健全的人格？怎樣培養(yǎng)出真正成功的孩子？帶著家長(zhǎng)們的疑惑，8日，深圳晚報(bào)總編會(huì)客廳請(qǐng)來邦德教育集團(tuán)首席執(zhí)行官周寶林。

　　曾經(jīng)有機(jī)會(huì)在世界500強(qiáng)公司做頂級(jí)商業(yè)精英，曾在哈佛、麻省理工學(xué)院等世界頂級(jí)學(xué)府出任要職，周寶林為何棄職回國(guó)，甘做民營(yíng)學(xué)校園丁？從做教育到做公益，高位截癱的他經(jīng)歷了怎樣的人生歷練？周寶林接受了深圳晚報(bào)副總編輯童俏的專訪，講述了自己的教育理念和“教育夢(mèng)”。

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　　談人生

　　生死洗禮后決意投身教育

　　童俏：您畢業(yè)于麻省理工學(xué)院、卡耐基梅隆大學(xué)、俄亥俄大學(xué)，曾先后任職于麻省理工學(xué)院與哈佛商學(xué)院。1992年赴美求學(xué)，后在美定居；2008年放棄美國(guó)舒適便利的生活環(huán)境，舉家回國(guó)。2009年參與創(chuàng)建哈佛大學(xué)中國(guó)中心，并任哈佛商學(xué)院首任中國(guó)區(qū)主任。2011年毅然辭去哈佛商學(xué)院中國(guó)區(qū)主任一職，受邀出任邦德教育集團(tuán)首席執(zhí)行官。請(qǐng)問是什么促使您放棄世界頂級(jí)學(xué)府的職務(wù)，加盟邦德這樣一家深圳民辦教育企業(yè)？

　　周寶林：12年前，我的事業(yè)處于高峰時(shí)，一夜之間突然全身癱瘓，承受著生不如死的煎熬。在絕望中我曾留下3封語音遺書，并試圖自殺，但因全身不能動(dòng)，求生不得，求死不能。在病床上，我開始探索生命的價(jià)值，向上蒼祈禱讓我重活一次，并承諾，如果能重新活一次，絕不追逐名利，要去過真正有意義的生活。沒想到在重癥監(jiān)護(hù)室昏睡了8天8夜之后，我的上半身竟然奇跡般地恢復(fù)了知覺。

　　重新活過來的我，突然對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的激情。我決定將整個(gè)生命投入到教育事業(yè)，希望把全世界最好的教育模式引入中國(guó)。2001年6月，我受邀請(qǐng)參加了哈佛商學(xué)院中國(guó)團(tuán)隊(duì)，2004年加入麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院，希望通過建立麻省理工學(xué)院大中華發(fā)展中心，將最精華的管理課程與經(jīng)驗(yàn)帶到中國(guó)。

　　經(jīng)過兩年的調(diào)研與籌備，麻省理工學(xué)院選擇擱置該計(jì)劃。我又回到哈佛商學(xué)院，通過努力終于在2008年末與學(xué)院團(tuán)隊(duì)一起在上海建立哈佛中心。

　　全球金融危機(jī)的爆發(fā)讓我開始反思工作和人生的意義。我曾多次痛心地讀到，美國(guó)有家庭因?yàn)榉蚱揠p方失業(yè)，選擇全家自殺結(jié)束生命。從那時(shí)起，我開始重新尋找能實(shí)現(xiàn)我的“教育夢(mèng)”的新平臺(tái)。后來，應(yīng)邦德教育創(chuàng)始人黃邦德董事長(zhǎng)邀請(qǐng)，加入邦德教育。

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　　談理念 夢(mèng)想教育點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情

　　童俏：為何選擇邦德教育集團(tuán)來實(shí)現(xiàn)您的“教育夢(mèng)”？加盟邦德教育集團(tuán)后，您如何將自己在卡耐基梅隆、麻省理工學(xué)院與哈佛大學(xué)的教育精髓引入中國(guó)，讓全球頂級(jí)教育理念與運(yùn)營(yíng)模式，通過邦德教育在國(guó)內(nèi)青少年教育領(lǐng)域付諸實(shí)踐。這和其他教育機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)應(yīng)試能力不同，您實(shí)際上推崇的是全面的素質(zhì)教育，請(qǐng)問您心中的“教育夢(mèng)”是什么？您如何是推廣自己教育理念的呢？

　　周寶林：我2008年在哈佛商學(xué)院認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)在那里進(jìn)修的黃邦德，此后，黃邦德率7名高管參加哈佛商學(xué)院卡普蘭大師的課程時(shí)我們更加熟悉，我感到邦德教育與其他民營(yíng)機(jī)構(gòu)不一樣。幾次接觸、徹夜長(zhǎng)談，我不僅被黃邦德的誠(chéng)意邀請(qǐng)感動(dòng)，更對(duì)他的教育夢(mèng)想甚至狂想產(chǎn)生興趣。

　　“一件事——只做教育；一顆心——一切為了孩子；一個(gè)夢(mèng)——讓孩子更優(yōu)秀；一輩子——一生完全奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”，“未來，邦德教育要再造一個(gè)中國(guó)‘哈佛’”“全面提升華人的學(xué)習(xí)力”……黃邦德的教育夢(mèng)和我的教育夢(mèng)不謀而合。

　　加盟前，我提出三個(gè)條件：第一，我希望公司引進(jìn)愛的工作理念，用愛的理念去經(jīng)營(yíng)公司，用稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)建立新的領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)文化；第二，我提出公司短期內(nèi)不考慮上市。因?yàn)榻逃皇亲隹觳停枰獣r(shí)間來雕琢培養(yǎng)。一旦上市，就很容易被綁在資本的戰(zhàn)車上，難以沉下心來，專注于教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想。第三，邦德教育要逐漸從應(yīng)試教育拓展到綜合素質(zhì)教育，適時(shí)引進(jìn)國(guó)際精英教育。聽到我提出的條件，黃邦德非常高興地告訴我那也是他想做的。

　　我認(rèn)為，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是互補(bǔ)關(guān)系。在國(guó)內(nèi)目前教育體制與現(xiàn)實(shí)下，我們無法忽略應(yīng)試教育，但必須幫助家長(zhǎng)和社會(huì)，在應(yīng)試教育的同時(shí)，補(bǔ)上素質(zhì)教育這塊“短板”。

　　“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，我認(rèn)為古希臘教育家蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了教育的真諦。只有點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想火焰，才能最大限度地激發(fā)自身的潛能，不斷探索自己人生的價(jià)值，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的激情和內(nèi)生動(dòng)力。

　　這一感悟在前段時(shí)間我參加的“玄奘之路戈壁挑戰(zhàn)賽”更得到了提升。在穿越戈壁的時(shí)候，我精疲力竭，每推動(dòng)一下輪椅，手上磨出的血泡鉆心疼痛，幾次想放棄，但同行的戈友一席話卻讓我堅(jiān)持到最后。他說：“看到你推在輪椅的那份堅(jiān)持，才讓我不能輕言放棄”。這讓我更深地感悟到教育的真諦，就是用一個(gè)高尚的生命，喚醒另外一個(gè)生命。用你的夢(mèng)想去點(diǎn)燃另外一個(gè)夢(mèng)想，用你的人格去照亮另外一個(gè)人格，用你的心靈成就另一個(gè)心靈。

　　我邀請(qǐng)了哈佛大學(xué)原教授、中東和平基金會(huì)負(fù)責(zé)人安娜·索羅博士，英國(guó)首相卡梅隆的高級(jí)教育與創(chuàng)新顧問席爾瓦等為邦德的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，組織哈佛、沃頓商學(xué)院、哥倫比亞、斯坦福、西北大學(xué)、康奈爾的名校學(xué)子來分享經(jīng)驗(yàn)，用他們的夢(mèng)想來鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己的夢(mèng)想之路。

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　　談公益 做公益是幫助和完善自己

　　童俏：據(jù)了解，除了關(guān)注教育，您也一直熱心公益事業(yè)，尤其是和孩子、和教育有關(guān)的公益。您曾提出公益和愛心是邦德教育未來教育理念的重要內(nèi)容。前段時(shí)間，邦德向深圳關(guān)愛行動(dòng)基金會(huì)捐贈(zèng)20萬元，與深圳晚報(bào)、市兒童醫(yī)院共同成立了“燃料行動(dòng)地貧兒造血干細(xì)胞移植專項(xiàng)基金”，幫助配型成功的貧困地貧兒“脫貧”，請(qǐng)問您的慈善理念是什么？未來在公益方面還有什么新的計(jì)劃嗎？

　　周寶林：我們的公益理念是讓更多的家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)你去做公益時(shí)，并不是去幫助弱勢(shì)群體，你其實(shí)是在幫助和完善自己。如果你只有狹隘的小愛，沒有大愛的話，那便是一種人格殘缺，這比肉體的殘缺更可怕。

　　公益不僅是捐款，還可以是捐出你的時(shí)間和服務(wù)。比如到老人院、孤兒院做義工、幫忙打掃衛(wèi)生等都是公益慈善，這是一種愛心傳遞的過程，會(huì)讓你開心，讓你受益。

　　邦德教育集團(tuán)一直熱心公益事業(yè)，目前已捐資興建了10多所希望小學(xué)，定向幫助貧困地區(qū)百余名失學(xué)兒童重返校園。未來，我們將公益方向確定為兒童的健康和教育。幫助地貧兒“脫貧”就是一種新嘗試，我們希望這筆捐款是一粒火種，讓更多的愛心企業(yè)和市民關(guān)注這一群體，我們也會(huì)發(fā)動(dòng)邦德的學(xué)生捐款幫助地貧兒。

　　我們通過一系列大型公益活動(dòng)，如2011年贊助四川地震傷殘青少年舉辦“心路”勵(lì)志畫展，今年4月“愛在路上”關(guān)注留守兒童的戶外公益徒步，以及參與壹基金7月20日將舉辦的“為愛同行”關(guān)注自閉癥兒童公益徒步活動(dòng)，希望把公益與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)綜合起來。我希望中國(guó)的大學(xué)未來也能把參與公益慈善的善行作為學(xué)校的錄取優(yōu)秀人才的參考。我非常盼望家長(zhǎng)能響應(yīng)我們，帶著孩子積極參與公益活動(dòng)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)越來越出色，家庭也會(huì)越來越和睦，孩子的綜合素質(zhì)與境界會(huì)由此大大提高。

編輯:梁碩芳