把單親孩子視作自己的孫女

　　胡桂芳說：“關心下一代要像種樹一樣，不光要施肥澆水，還得看它長得正不正，有沒有病蟲害，然后等它開花結果，每個階段都不能馬虎。”

　　社區(qū)的一名孩子成績本來很好，但是由于母親去世，父親離家，她不得不寄住在親戚家中。家庭變故使這個孩子變得越來越沉默，成績一落千丈，而且出現(xiàn)厭世情緒，學校老師很焦慮。胡桂芳知道孩子的情況后，一次又一次與她談心，開導她。周末將她接到自己家來住，輔導作業(yè)，給她買新衣服，讓久違的笑容又出現(xiàn)在了孩子臉上。孩子說從失去母親后自己就感到再也沒人疼沒人愛了，沒想到還能碰到胡奶奶，對自己像親孫女一樣，感到很溫暖。

　　為社區(qū)孩子辦“第二課堂”

　　為了解決社區(qū)孩子們假期沒人管的問題，社區(qū)關工委辦起了“第二課堂”。學校放假期間，社區(qū)就將孩子們組織起來，到關工委報道，胡奶奶等關工委的老人們就根據(jù)不同年齡段孩子的情況安排孩子的學習、娛樂等活動。低年級的孩子就給他們講故事，讓孩子們在聽故事中接受革命歷史和傳統(tǒng)教育。高年級以學唱紅歌為主，通過學唱革命歌曲，來歌頌祖國，歌唱英雄人物，號召孩子們向英雄學習。社區(qū)關工委還組織學生進行社會調(diào)查、開展科技文化活動以及為“五保”老人送溫暖、“為環(huán)境保護出一份力”等志愿服務活動。一系列活動的開展不僅讓孩子們增長了知識拓寬了視野還讓他們在活動中鍛煉了自己的能力學會了與他人交流。同時，老人家們還不忘督促孩子們完成作業(yè)。這樣的第二課堂，受到社區(qū)學生家長們的高度稱贊，他們普遍反映孩子們在老同志們管教下懂事多了，大人也省心多了。

編輯: 王丹丹